個人學習服務歷程檔案
系級: 教育系一年級 姓名:林品璇 日期:98年11月22日
學習內容紀要
這是第一次去前鎮圖書館服務，今天主要的工作是幫忙排書跟整理書架，首先，圖書館的阿姨跟我們講解了圖書館的圖書如何分類、如何排序，圖書館有分兒童區、一般圖書區跟原住民相關資料館藏區，由於前鎮圖書館的館藏特色就是跟原住民有關的資料，所以，圖書館有特別設了一個區域是專門放這些資料的。接下來，我們還做了在櫃台的服務，阿姨有教我們如何借書、還書，還有如何上磁、消磁，還有如何將民眾還的書放到還書車上時，要怎麼分類。
學習反思紀要與溫馨故事(學到什麼、心得、收穫、產生想法、建議、感觸…)
以前總覺得圖書館的工作人員工作很輕鬆，只要用用電腦而已，而且之前以為還的書只要隨便放在還書車上就可以了，這次自己親自去做了之後才知道，原來還書在櫃檯那邊的時候就已經需要初步的分類了，將同一區的書放在同一車上，這樣才能在將書上架時可以有條理一點，也能節省人力跟時間。
本以為前鎮圖書館只是個小小的圖書館，可是借、還書的人卻出乎意料的多，而且每個人一借都是十幾本，櫃檯的人永遠都忙不完，當我們將一台還書車的書上架完之後，另外一車又滿了，櫃台的還書車很少有空的時候。在接近中午的空檔時，圖書館的阿姨跟我們說，我們今天做的很好，有了我們的幫忙，他們輕鬆了不少，而且也才不會忙得人仰馬翻的，聽到這些話，一整個早上的辛苦就覺得都值得了。圖書館阿姨還想叫我們以後繼續去當志工呢，只是我們在交通上很不方便，所以就打消了這個念頭了，不過阿，原本應該在1點就可以離開的我們，後來還幫忙到一點半才離開呢！
個人學習服務歷程檔案
系級:教育系一年級 姓名:林品璇 日期:98年12月5日
學習內容紀要
這次是第二次到前鎮圖書館服務，除了跟上次一樣有排書、書架整理跟在櫃台幫忙借書、還書的工作之外，這次比較不同的地方是，我們有繪本教學的活動，需要講繪本給小朋友聽，在真正上台講故事前，我們就須要先自己排演過要講什麼，講的過程要中，角色、內容該怎麼分配，要在什麼地方停下來問小朋友問題，跟小朋友互動。然後，在當天，我們需要自己去規劃如何擺放桌椅，還要自己去叫小朋友來聽故事，然後在眾多小朋友面前把自己準備的故事說出來。後來，我們還幫忙將許多不見的書找出來。
學習反思紀要與溫馨故事(學到什麼、心得、收穫、產生想法、建議、感觸…)
在講繪本時，因為有故事媽媽的幫忙，那天有許多的小朋友來聽我們講故事，小朋友們的反應都很熱烈，但是，有時候小朋友會問一些原本我們沒有想到的問題，而且我們這一組在講故事的時候，有一個小朋友一直跟我們講跟繪本無關的事情，而且，有些小朋友會離開座位跑來跑去，因此，雖然我們在去之前就已經有排演過了，但是等到真正上台講的時候，幾乎完全是沒有照著當初排演的內容講，所以，如何在台上控制整個場面，不讓場面失控，是一件非常重要的事。而且我看到很多父母親都帶著小朋友來聽故事，我覺得這是一個非常好的現象，而且父母親也會鼓勵小朋友要多多發表自己的意見。後來，故事媽媽有給了我們一些在講故事時的建議，像是如何控制整個場面的秩序……等等。
講完繪本後，有個小孩一直跟著我們想要跟我們聊天，而且，我們在兒童區排書時，他也會來幫我們排書，是一個非常可愛的小男孩。
這次在櫃台服務的時候，我還去幫忙借書的服務，借書比還書還要困難，而且遇到有人要借ＣＤ時，還要輸入一些資料，我看了好幾次才學起來，所以，我真的很佩服那些年紀比較大的義工，他們很多都從原本不會用電腦，到後來都可以幫民眾借還書，真的很厲害。
最後，我們要走的時候，主任還請我們喝飲料，真的很謝謝他。
留言列表
